Занятие 4.

Цель: развитие зрительной памяти.

Упражнение 1. «Трудное запомни».

Детям предлагается 8-10 слов, которые необходимо запомнить ( лес, утро, море, доброта, листья, воздух, шорох, кошка…)

Дети видят их на доске и ведущий читает их. Затем слова убираются, а детям предлагается написать их.

Упражнение 2. «Я — фотоаппарат»

Цель: развитие памяти и внимания.

Предложите ребенку предста­вить себя фотоаппаратом, который может сфотографировать любой предмет, ситуацию, человека и т. д.

Например, ребенок в течение нескольких секунд внимательно рассматривает все предметы, нахо­дящиеся на письменном столе. За­тем закрывает глаза и перечисля­ет все, что ему удалось запомнить.

Помните: всегда лучше запоми­нается то, что интересно ребенку. Поэтому старайтесь придумывать Занятие 4. разные игры. Например, играйте с ребенком в детектива или в раз­ведчика.

Если ребенок затрудняется повторить слова, которые вы ему назвали, дайте ему бумагу и цветные карандаши. Предложите к каждому слову сделать рисунок, который помог бы ему потом вспомнить эти слова.

То же самое можно попросить сделать ребенка и при прочтении фраз. Ребенок сам выбирает, что и как он будет рисовать. Главное, что­бы это помогло потом ему вспом­нить прочитанное.

Такой прием позволяет значи­тельно повысить продуктивность запоминания.

Например, называете семь фраз.

  1. Мальчику холодно.
  2. Девочка плачет.
  3. Папа сердится.
  4. Бабушка отдыхает.
  5. Мама читает.
  6. Дети гуляют.
  7. Пора спать.

К каждой Занятие 4. фразе ребенок дела­ет рисунок. Если он спрашивает: «А что рисовать?», объясните, что он сам может выбрать, что именно изобразить. Главное, чтобы это по­могло вспомнить все семь фраз.

После того, как к каждой фра­зе сделан рисунок, предложите ре­бенку точно воспроизвести все семь фраз, дословно их повторить.

Если возникают трудности, по­могите подсказкой.

На следующий день снова по­просите ребенка повторить фразы с помощью его рисунков.

Отметьте, сколько фраз повто­ряет ребенок через день, помогают ли ему рисунки. Если вспомина­ются 6-7 фраз — это очень хоро­ший результат.

Индивидуальное занятие 4.

Упражнение 1. «Кучум – надёжный сторож!»

Цель: развитие природной памяти.

Задание Занятие 4. 1. Посмотри на рисунок. Постарайся запомнить как мож­но больше деталей. (Рисунок показывают в течение 1 секунды.) (См приложение 2)

Задание 2. Постарайся ответить на следующие вопросы, не глядя на картинку:

  1. Что делает кошка?

» Почему кошка не боится собаки?

» Какое время года изображено на рисунке?

* Какое время дня изображено на рисунке? » Что делает птичка?

» Почему птичка не боится Кучума?

Как ты думаешь, что может сниться Кучуму: прогулка в лесу или свежая кость, а может быть, встреча с другом Бимом?


documentagqbrcj.html
documentagqbymr.html
documentagqcfwz.html
documentagqcnhh.html
documentagqcurp.html
Документ Занятие 4.